IKT Haur Hezkuntzan

AZKENA! Iritsi gara bidaia honen amaierara. Zer nolako, ikaskuntza! Bigarren kurtsoa ere amaitu dugu eta hemen aurkitzen naiz IKT ikasgaiaren inguruko balorazio eta sentimenduak azaleratzen. Oso bidaia aberasgarria eta ederra izan da. Bateko ezjakintasuna, besteko algarak. Zirrarak eta urduritasunak, ikasgai honek denetarik izan du. Ongi asko gogoratzen dut, klasera sartu aurretik gelak bi zatitan banatu zizkigutenean. Urduritasuna eta ezjakintasuna genituen pil-pilean, lehenengo aldia baitzen eta gela bitan zatitzen zigutela. Hor hasi zen ikasgai honekiko lehen hurrenkera, irakasleak mezu bat bidali zigunean esanez bera izango zela gure irakasgai honetako irakaslea. Gauza pila bat egin ditugu hilabete hauetan zehar, bata bestea baino interesgarriagoa. Lehenengo saioan, irakasgaiarekiko lehen kontaktua eduki genuen; bertan, bloga sortu eta bizpahiru argazki zein bideo itsatsiz  Primera sesión . Ondorengo jarduera berriz,  geure buruaren aurkezpen batzuekin jarraitu genuen, hau...

 NARRATIBA DIGITALA TRANSEXUALITATEA Gizartea urtez-urte etengabeko aldaketa jasaten ari da. Hori horrela izanik, hezkuntzan ere aldaketa nabarmen bat eman da, izan ere, bertan parte hartzen duten pertsonak gero eta askotarikoagoak izaten dira. Aniztasun hori hainbat arlotan nabaria denez, beharrezkoa da aniztasun kontzeptua ezagutzea eta aniztasun horri lotutako ekintzak era egokian aurrera eramaten jakitea.  Horretarako, lan hau burutu da lauhilabete honetako ikasgaiak kontuan hartuz, betiere lan honen helburuari erantzunez, hots, aniztasunaren gaia oinarri hartuta hausnarketa bat egitea. Aniztasuna gai orokor eta zabala izanik, zehatzagoa den gai batean sakondu nahi izan da, zehazki, transexualitatean. Transexualitatea ez da gaixotasun bat, ezta burunahasmendu bat ere. Ez da erabaki bat, ezta hautu bat ere. Giza aniztasunaren beste adierazpen bat baino ez da. Errealitatea ulertu ahal izateko, ezinbestekoa da kontzeptuak ez nahastea: gauza bat dira genitalak, eta beste bat...

 Trabajo grupal EXPERIENCIAS DE AÑOS ANTERIORES A lo largo de los años, diferentes estudiantes de Educación Infantil han realizado varios trabajos interesantes en la asignatura de “Tecnologías de la información y comunicación en la Educación Infantil”. Después de ojear algunos de estos trabajos, uno de ellos nos ha llamado la atención, concretamente el trabajo de brochetas de fruta, “Que viva la fruta”. Este trabajo lo hemos relacionado con los aspectos que aparecen en el decreto del “Currículum de Educación Infantil del País Vasco”. COMPETENCIAS BÁSICAS   1.1.  Competencias básicas transversales: Competencia para la comunicación verbal, no verbal y digital Competencia para aprender a aprender y para pensar Competencia para convivir Competencia para la iniciativa y el espíritu emprendedor Competencia para aprender a ser   1.2. Competencias básicas específicas: Competencia para la comunicación lingüística y literaria Competencia matemática, competencia científica Comp...

  Reflexión individual     PROYECTO PELICULA: MI VECINO TOTORO Después de conocer más de cerca las tres experiencias y lo que hicieron en cada una de ellas. Las tres opciones me han parecido muy enriquecedoras, pero la última experiencia me despertó un gran interés y curiosidad. Así que voy a hablar de esa experiencia y haré una reflexión acerca de eso. Esta reflexión está basada en el libro y la película “Totoro”. Esta actividad se llevó a cabo con niños y niñas de entre 2 y 3 años en diferentes sesiones. A través de estas sesiones crearon una película con sus ilusiones, imaginación y pensamientos. Eso sí, siguiendo la historia del libro Totoro. En un principio me sorprendió enormemente la edad de los niños y la realización de una dinámica de estas características. En definitiva, porque siempre decimos que son muy pequeños y que todavía no van a ser capaces de llevar a cabo este tipo de actividades. Sin embargo, un ejemplo claro es que, con más tiempo y explicaciones...

  PODCAST Aquí el podcast que he realizado, ¡espero que os guste!

Reflexión individual   "HAY ALGUNAS TECNOLOGÍAS QUE NO DEBERÍAN CONSTRUIRSE. HAY ALGUNOS DATOS QUE NO DEBEN USARSE" Hoy en día, en muy fácil y normal ver a niños con temprana edad usando algún dispositivo móvil. Dado que tenemos muy interiorizado y globalizado todo lo electrónico en nuestro día a día, son parte de nosotros. Esto, puede ser muy valioso si le damos una utilidad correcta o, al contrario, nos puede traer muchos problemas. Después de tener diferentes tipos de sesiones teóricas acerca de esto, podría decir que han sido muy útiles y me han hecho concienciarme más de las ventajas o desventajas que nos deterioran estos dispositivos. También, pensando o mirando en el futuro, vamos a trabajar con niños que serán el futuro de nuestra sociedad; entonces, hay que concienciarles de una forma correcta para saber utilizar correctamente las tics y en ello las personas adultas como profesores y familias tendremos mucho ...